ABA (Análise do Comportamento Aplicada)
Em linguagem simples
ABA é a aplicação da análise do comportamento em contextos clínicos, educacionais e organizacionais. No Brasil, é mais conhecida pelo uso em autismo — onde tem evidência forte como intervenção precoce e intensiva — mas ABA não é “terapia pra autismo”. É um método de intervenção comportamental usado também em deficiência intelectual, ensino de habilidades, manejo de comportamento desafiador, esporte, segurança no trabalho. As críticas históricas (excesso de aversivos, foco em “normalização”) motivaram revisões éticas substanciais na prática contemporânea.
Tecnicamente
ABA (Applied Behavior Analysis) é a vertente aplicada da análise do comportamento, sistematizada como campo profissional desde os anos 1960 (Baer, Wolf, Risley, 1968). Princípios operacionais: análise funcional de comportamentos-alvo, desenho de intervenção baseada em reforço diferencial, medição contínua de desfechos comportamentais, generalização e manutenção como critérios de sucesso. Aplicação mais estudada e regulamentada é em autismo — Early Intensive Behavioral Intervention (EIBI) — com meta-análise Cochrane (Reichow et al., 2018) mostrando efeito em linguagem expressiva, comunicação social e funcionamento adaptativo, com qualidade de evidência moderada. Críticas históricas relevantes: práticas iniciais que usavam aversivos (Lovaas anos 1960-70), enfoque em “normalização” comportamental sem consideração de autopercepção do paciente autista (movimento neurodiversidade). Prática contemporânea (BACB, ABAI) incorpora consentimento informado, valorização da autodeterminação, redução de procedimentos aversivos a casos com justificativa ética estrita. Distinções importantes: ABA não é equivalente a análise do comportamento (que é a ciência), não é exclusiva pra autismo, e não tem corpo único — varia desde modelos altamente estruturados (DTT, Lovaas) até naturalistas (NDBI, ESDM, PRT).