Altas habilidades / superdotação (AH/SD)
Em linguagem simples
Perfil cognitivo de quem aprende, raciocina ou cria significativamente acima da média em alguma área — pode ser intelectual, criativa, artística, esportiva ou de liderança. Não é genialidade, não é doença, não é vantagem garantida. É uma forma diferente de processar o mundo, que muitas vezes vem junto com sensibilidade emocional alta e que se beneficia de identificação cuidadosa e suporte adequado, em vez de ser tratada como “fase” ou “exceção legal”.
Tecnicamente
Termo brasileiro oficial (Política Nacional de Educação Especial, MEC, 2020) que traduz a literatura internacional sobre giftedness. Identificação combina avaliação psicométrica (WISC, WAIS, testes específicos como TONI), observação multi-informante (escola, família), análise de produção e, em alguns modelos, avaliação criativa (TTCT). O modelo dos três anéis de Renzulli (habilidade acima da média, criatividade, comprometimento com a tarefa) é dos referenciais teóricos mais usados; o de Gagné distingue dom (potencial) de talento (desempenho). AH/SD frequentemente coexiste com TDAH, autismo, ansiedade ou desregulação emocional — padrão chamado dupla excepcionalidade (2e). Mitos persistentes (sempre tira nota alta, sempre é ajustado, sempre se autoidentifica) prejudicam identificação e suporte.